现今的教育制度, 讲求速成、填鸭、量化．但教育是教“人”的工作, 许多性格与心灵的化育, 是不能靠填鸭、量化达到速成的效果．孩子的内心深处, 有着最真、最善、最美的性情, 需要藉由教育的力量去启发它、滋养它．如此, 孩子长大以后, 才不会沦为功利主义的奴隶．

以下这段在班上发生的小插曲, 令我难以忘怀．

班上有个小朋友, 从一年级开始就时常逃学、跷家, 即使不逃学, 在班上对老师也是口出恶言, 对同学更是极尽恐吓勒索之事．有一回更恶劣到在铁轨上排石头, 差一点害火车失事．接班之初, 前一任导师即对我耳提面命, 我就像是在捏一个不定时炸弹般地满心惶恐．

读经一段时日之后, 在一个闲聊的机会中, 这个孩子居然主动谈到以往跷家逃课的事, 言谈之中, 已少了一分剑拔弩张之气, 脸上却多了一分童稚的天真, 他甚至带着希望的口吻问我：“老师, 古人说‘知错能改, 善莫大焉’是真的吗？”孩子的话, 令我深深体会到“童蒙养正”, 不正是如此吗？

这个孩子后来的表现, 真是令人刮目相看．不仅以前的老师觉得他变得知书达礼、合群友善, 就连以往指名不愿意自己的小孩和他同坐一桌的家长, 也都认为他的改变是奇迹．这个小朋友的改变“轰动”了整个社区, 大家都认为是老师的功劳, 但是我很清楚, 这股伟大的教化力量, 乃源于“读经”的薰陶功效．

读经后, 孩子们有颗较温柔良善的心．他们透过读经, 慢慢的领悟到做人处世的道理, 并且提升内省的能力, 使今日摇摇欲坠的道德教育, 出现了一道曙光．