林素花老师

近些年来, 社会上对于推动儿童读诵古典经书, 有风起云涌之势．欣慰之馀, 更深感孔子所言不差——“德不孤, 必有邻．”于是我也抱着野人献曝的心情, 将我过去一年来, 以一位级任老师的身份在班上推动儿童读经（经乃指古代的经典, 如《四书》《五经》《唐诗》……）的经历、心得, 与大家分享．

促使我投身于推动儿童读经的动机, 在于心痛于当今的社会, 每天有层出不穷的校园事件上演．我常思考, 难道就没有一帖良方, 可以挽救此一时弊吗？

就在遍寻良方之际, 聆听了一场由王财贵教授主讲的“如何指导儿童读经”．听完之后, 心中汹涌澎湃、热血沸腾, 我在王教授的演讲中, 看见未来教育的曙光, 我决定要试试这些古圣先贤的威力．

教儿童读经的第一步, 就是请小朋友准备好《唐诗》、《四书》、《老庄》, 新旧不拘, 但是需有注音．

开始读经的第一天, 我由《唐诗》入门, 先请小朋友抄两首诗在黑板上, 我念一句, 小朋友跟著念一句, 简单又有趣．孩子们兴致勃勃, 念了几次以后, 也就会背了．

进入情况后, 我开始配合鼓励制度而定下规则．当场会背的可记两个优点, 后来会背的记一个优点．“重赏之下必有勇夫”, 平常要小朋友背点书, 像有多困难似的, 如今为了两个优点, 人人都成了个中好手．于是, 读经活动蔚为风潮, 在班上如火如荼的展开．

再来, 教导儿童读经一定要掌握同侪学习的原则．老师、家长最好制造一个人人都在读经的环境, 孩子浸濡其中, 自然而然会乐意去亲近经典．最后, 就是要想办法验收孩子们的学习成果, 验收的方式尽可能游戏化．我习惯将团康游戏竞赛融入验收成果中, 譬如“萝卜蹲”的游戏, 几乎每个孩子都爱玩, 于是就规定指定的那一组, 必须先背完一段经文或一首诗, 才可以进行游戏．总之, 戏法人人会变, 巧妙各有不同．

用团体竞赛验收成果, 有一个最大的好处, 那就是孩子都有“喜赢厌输”的习性, 于是常为了整组的荣誉, 程度好的会千方百计去帮助程度差的．如此, 利用同侪间的良性互动, 读经教学的推展, 自然省力不少．接下来, 我想谈一谈读经后, 孩子们有哪些改变．