中年学者王通讯是一位研究人才问题的专家．他通晓人才成长的规律,深知读书与成才的关系,因此,他主张读书应该有目的,目的就是学有所成。

为了能够学有所成,他认为应该建立一个人与资料有机结合的信息系统,简称“人—资系统”．而读书过程,也就是建立人—资系统的过程。

王通讯说,人资系统应该由三个分系统组成: 一是图书系统,二是卡片系统,三是大脑系统。

那么怎样来建立这三个分系统呢?

图书系统: 新书买来后,先初略地浏览一下,知其大概内容,然后按分类排列放在书架上．对于这些书的内容不必全部记住,只要知道个“门牌号码”,到要用的时候能很快地找到就行了。

卡片系统: 阅读书报时,将与自己学习或研究目标相关联的资料摘录下来,这些资料是浓缩的,也是最有价值的。

大脑系统: 平时大脑不用去记那些书上和卡片上的东西,而是要保持思考状态,经常分析组合,从各种不同的角度来发掘问题。

图书和卡片是“死系统”,而大脑则是“活系统”,只有将这三者有机地统一起来,才能形成一个科学的人—资系统。

王通讯还强调,建立人—资系统必须处理好两个关系:

第一是“死系统”和“活系统”的关系,应以“活”为主,“死”为辅,要把较大的精力与时间花在“活”上,以“活”统帅、带动“死”．“活”与“死”要相互配合,密切联系．忽视“活”的人,会导致知识贫乏、思维迟钝；忽视“死”的人,会导致记忆负担沉重,或积累太少。

第二是卡片与图书的关系,一般已有藏书记载的内容,不再用卡片记录(个别内容重要者除外)．图书应该是大脑与卡片的补充．“卡片集其精,图书求其详．”“以卡片排列贯其精髓脉络,以书籍配合添其绿叶新花．”