学历史时,我常常把中国历史和世界历史的年代记混。

一次考试卷上有这样一道题: 中国和西欧的封建社会分别是从哪年开始的? 我答道: 中国的封建社会是从公元475年开始．西欧的封建社会是从公元476年开始．发下试卷后,老师问我: “中国和西欧的封建社会相差多少年呢? ”我回答说: “一年．”同学们哄堂大笑．原来,中国的封建社会是从公元前475年开始,中间相隔951年．我给记混了。

我吸取了教训,采用了“分类归纳、对比记忆”的方法进行复习．我把中国历史和世界历史对照看复习．例如,中国历史上的航海家是郑和,他从1405年到1433年七次下西洋,最远到达过红海沿岸和非洲东海岸．而西欧著名的航海家麦哲伦,完成绕地球一周的环球航行时间,比郑和晚近一百年．这样“分类归纳,对比记忆”就不再记混了。

河北石家庄市第二中学初一 王铁杉

我喜欢常识课

从四年级开始,我们有了常识课．我心里甭提多高兴啦。

老师讲植物的叶子,我就捡来许多树叶,一片片仔细观察；老师讲家禽中的鸡,在家里吃鸡的时候,我留下鸡骨头、鸡毛,和书上对照着看。

有一课讲植物的茎,茎是起输送水份和养料作用的．老师做了一个小实验: 把一枝树枝插在红墨水瓶里,叶子渐渐变红了．老师切开枝条,中间有一条红线。

我回到家里也做了个实验: 把一棵芹菜插进装有红墨水的瓶子里．果然,叶梗慢慢变红了,叶面有了小红点,最后渐渐连成了一片．我用铅笔刀小心地把茎切开．呵! 管道里满是红水汁．我高兴地拍起手来,朝姐姐喊: “快来看,运输管道的作用真大呀! ”

姐姐跑来,惊奇地说: “呀,这实验真有趣! ”

我越来越喜爱常识课了．我想: 只要多观察,多实验,多钻研,就能学好常识课。

北京市半壁街小学五(二)班 殷军