过去,我复习功课时,不是草草了事,就是死记死背．结果,考的成绩不好．现在,由于老师的帮助,我注意把学过的知识归纳起来．比如,对十多种标点符号吧,如果硬背的话,那末到运用的时候就糊涂了．这次复习时,我就动脑子想一想: 为什么用“,”号,怎样才算一句话没说完；“! ”号有几种用法,到底在什么情况下才用它……

另外,我把经常容易搞错的字都找出来,如: 把“初”字少写一点,写成“菅”；把“管”字写成“菅”(音liān,是一种草本植物)字；把“渔民”写成“鱼民”等等．我在复习中还发现过去所以写错字、错词,主要是因为我不了解它们的意思．我用这种方法复习语文,效果很好,进步很快。

安徽省滁县三中初二学生 王华丽讲 李长有记

补“漏洞”

每到考试以前,我都把功课从头到尾复习一遍,但考试成绩并不理想。

后来,我总结经验教训,复习时,找出自己学习中的“漏洞”,有针对性地复习．例如复习语文,对字、词我一般都能掌握,就不去多花时间,而对文章分段,我还把握不住,就当作重点来复习．我找了《小站》这篇课文,仔细阅读,发现第三小段到第六小段,都是讲小站的精心布置,就将这四段合并成一大段。

我还找了记人、记事的不同类型文章练习分段,渐渐摸出了划分段落的规律: 有的按时间分,有的按内容分……由于我补上了“漏洞”,期中考试取得了好成绩。

上海市嘉定县第一中学初一年级 陈蓉讲 陈耀华记