放学后,几个高年级同学问我: “老师,我们写作文,会写自己＂看到的＂、＂听到的＂,可是＂想到的＂就写不出来．这是怎么回事? ”

这几个同学提的问题很有普遍性．实际上,要把自己“想到的”写出来并不难．所谓“想到的”就是我们通过看到的或听到的某一事物引起的联想．五年级同学学过《一对小瓷鹅》这课书,前面一——四自然段都是写作者“看到的”．之后,作者写道: “看着,看着,我不禁想起我念过的骆宾王的一首诗: ＂鹅,鹅,鹅,曲项向天歌……＂”他还想到瓷鹅仿佛活了,在碧绿的湖水中游泳．这里,作者想到的内容都没离开鹅．联想不是凭空想出来的,要有一定的依据。

怎样去联想呢? 我们可以由某一事物联想到有关的名言、诗句等；可以由某一处景物联想到另一处和此景有关的景物；可以由某一事联想到有关的另一件事；可以由一个人联想到另一个人；可以通过联想把物由“静态”变为“动态”……同学们可以在作文和日记中试着练一练。

北京宣武区南新华街小学 康强声

用词写话

语文练习中,常有这样的题: 用下面几个词写出一段话．开始,我写出的话,不是句与句之间衔接不自然,就是落(là)词或用词不当．后来,我反复练习,摸索出两种方法。

一、分析词语,想好情节．例如: 用“看到……想到……走到”写一段话．首先,要在脑子里构思好一个情节．比如,我想到了一个下雨前关窗户的情节；然后,推敲词语、造句．先是看到什么: “小红最后一个离开教室,她看到窗户忘了关上．”想到什么呢? “她立刻想到天气预报说晚上有雷阵雨．”怎样做呢? “她马上走到窗前,踮起脚尖把窗子关上,这才放心地离开教室．”最后,把这几句话连起来．这种方法多用于写连续的动作。

二、选出一个词造句,其它词语围绕这句话的内容写成一段话．例如: 用“当、又、可是”说一段话．先用“当”造句: “当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候,我心潮澎湃,思绪万千．”接着,围绕这句话的内容,写自己看到国旗后的联想: “我想起多少英雄儿女为红旗而英勇奋战的情景……我又想起了江姐等英雄在狱中含着热泪绣红旗的动人场面．可是,她们没有看到新中国成立,就被反动派杀害了．国旗,你是无数革命先烈用生命和鲜血换来的呀! ”

一段话写完,要反复阅读,查找有没有落词,错别字,病句；注意表达的内容是否完整．这样,可以提高思维能力,帮助我们更好地掌握词语。

北京府学胡同小学六年级 张放