霍懋征在几十年的讲坛上,教过语文、数学课,也教过常识、手工等副科课．不管教什么,她都刻意改革,不断创新,尤其在语文教学中,她形成了自己独特的风格和特色．学生们都很喜欢上霍老师的语文课。

霍懋征把一堂语文课作为一次生动的思想教育课．讲郑振锋的《别了,我爱的中国》时,她的范读,充满激情,生动真挚的语调,深深打动了每一个学生的心．她详细地讲述了作者在30年代即将远离祖国的依依惜别之情,引导学生去体会作者的爱国之情和报国之志．同学们心中的爱国之情被鼓动起来,课堂气氛十分活跃、热烈．她讲《一个苹果》时,没有停留在课文的字、词和分段上,她觉得更重要的,是让学生透过字里行间,体会中国人民志愿军战士深厚的阶级情谊,让学生们学到这种阶级友爱的高贵品质．她满怀激情,讲到防空洞里那个连长,最后还捧着大半个苹果的时候,眼里闪烁着晶莹的泪花．同学们的眼睛也都湿润了,他们的心灵被打动,他们的脑海里,留下了这一难忘的印象。

霍懋征教同学们做课堂的小主人,启发他们积极思维．讲《林海》一课时,她先问学生们见过大海没有,让见过海的学生说说海是什么样子,用4 个字来描述海．＂一望无际＂、＂无边无垠＂、＂水天一色＂、＂一碧千里＂…… 同学们的思路被打开了,争先恐后地描述着．＂大风卷起巨浪的时候,又是怎么样呢? ＂＂风狂涛怒＂、＂波浪滔天＂、＂惊涛骇浪＂、＂浊浪排空＂…… 接着,霍懋征引导学生们概括了海的特点,再进入到＂林海＂这一课题．学生们练习了词汇,把新旧知识结合在一起,很快就理解了课文。

有一次霍老师讲完课,留点时间进行练习．她说: ＂今天天气真冷啊,你们每人说一句话,要使人感觉到很冷,但不准说出‘冷’字．＂学生们立刻活跃起来．有的说: ＂北风呼啸,大雪纷飞,河里结了厚厚的冰,窗上结了冰花．＂有的说: ＂同学们有的脸蛋儿冻得像苹果,有的手指头冻得像胡萝卜．＂先描写天气,再说人们的穿着打扮和表情动作,把＂今天天气很冷＂ 说成了一个个＂小片断＂．霍老师接着问: ＂现在写这样一个题目的作文有困难吗? ＂同学们异口同声地回答: ＂没困难! ＂霍老师非常自然地引导了同学们的口头表述,教大家掌握了作文的规律,发展了学生的能力．一般被人们视为难题、有些学生提起来就＂头痛＂的作文课,在霍老师的课堂里,却深受喜爱。

霍懋征细心理解每一个学生,懂得他们的心理,爱护他们的自尊心．有一次,在课堂上她讲＂肯定＂与＂否定＂的表达．问一个学生是不是少先队员,学生说＂是＂,她就把＂是＂字写在黑板一边．又问另一个学生,这个学生站起来后不好意思地说: ＂不是．＂霍老师亲切地鼓励他: ＂你很快就会是了．＂然后把＂不是＂写在黑板另一边．下课后她告诉听课的老师,在许多人面前,特别要注意保护学生的心灵,不要让它受挫伤．还有一次,有个同学很积极地举手,要回答老师的问题,看到老师叫别人,他急得屁股一颠一颠地想站起来．霍老师叫了他,他却答不上来了．霍老师知道,如果这个时候批评学生＂捣乱＂,就委屈了他．因为学生年龄小的时候,注意力很有限,他急着举手,把注意力集中在让老师叫他上了,就把问题忘了．霍老师微笑着,问全班同学: ＂大家回忆一下,我刚才问的是什么问题? ＂同学们重复了刚才的问题,这个同学做了回答,红着脸坐下了。

同学们爱上霍懋征的语文课,因为她的教法符合学生的心理特点,生动活泼,寓教于乐,同学们在游戏中、在兴趣中就学到了新知识．霍老师仿佛猜透了每个同学的心灵,同学们称她是知心老师。

霍懋征教书几十年,她的学生数以千计．她慈母般的爱心,和蔼可亲的教诲,永远激励着她的学生们,向上,向上!