2 月11 日

〖历史上的今天〗

'汉语拼音方案'发表．(1958)

〖每日格言〗

人生的道路,漫长而坎坷,重要的是要能主宰自己。

——佚名

〖知识卡片〗

1．合作原则．①尽量提供对方所需的信息,但不提供非所需的信息．②努力使话语真实．③努力使话语和正在进行的会话有关系．④努力使话语清楚,尽量避免话语含混不清、颠三倒四和产生歧义。

2．礼貌原则．①尽量少表示有损于他人的意见或态度,尽量多地表示使他人受益的意见或态度．②尽量减少对自己的益处,扩大自己付出的代价．③尽量避免贬损他人,多称赞他人．④尽量减少与他人的不一致性．⑤尽量减少对他人的厌恶,扩大对他人的同情。

3．现实原则．在人们的言语交际过程中,如果不顾现实情况而随便断章取义,那么有许多话语可以有两种或两种以上的各种解释,其中除说话人原意以外的解释都是不现实的,甚至是荒唐的。

〖附注·补充〗

批评孩子五忌

一忌说过头话．不能因为对孩子有气,就把一说成十．'过犹不及',这只会使孩子感到'不公平',抵消了批评应有的正效应．二忌算老帐．今天有什么问题就讲什么问题,别把他过去的旧帐也抖出来。

三忌当着客人的面批评．似乎亲朋好友人多势众,可以借这场面给孩子点压力,让他改得快一点．其实恰恰相反．人,都是有自尊心的,你丢他的脸面,他哪里还愿接受你的忠告,还是'关起门批评'更适合．四忌情境选择失当．如果在孩子读书有难处,情绪不高,或有病、伤时,你却去批评他的过失,便不合时宜．另外,孩子正玩得高兴时你去批评,那也太扫兴。

五忌以骂代教．批评不是骂骂口列口列,而是一种教育．重在说明原委,指出方向．任何高声恫吓,任何讽刺挖苦都会损害孩子纯真的心灵,都会使其怀疑大人究竟是否真心为他好．对孩子也应当讲平等,讲尊重,这对培养健全的性格有利。