青少年通过课内外阅读、上课听讲、课外活动及家庭和社会的教育,不断汲取知识宝库中的营养．但不少青少年只关心这些知识＂是什么＂,而极少注意追问这些知识是怎样来的,即＂为什么＂的问题．他们汲取知识营养是囫囵吞枣式的机械记忆,没有了解知识是前人通过怎样的探索手段和研究方法而得到的,即没有完全理解知识的内涵,那就更谈不上去运用知识的外延解决某些实际问题了．只有建立在彻底理解基础上的知识记忆,才能记得牢,才能真正成为自己的知识财富,才可能在需要它们的时候,能迅速从大脑这个贮存知识的宝库中通过加工、整理后调出来,解决实际问题。

例如,青少年的航模科技活动中,照样或图纸制作航模时,不但要知道怎么做,还要知道为什么要这样做,其中有哪些科学道理,这些科学道理是怎样被前人探索知道的,还有没有办法使航空模型飞得更高、更快、更远、更久等等,通过这样的学习,青少年获得的知识将更多一些、更广一些、更深和更有实用价值一些。