人类的知识来源于实践,特别是来源于科学实验的实践．因此,青少年在汲取前人探索所获的知识营养、探究前人获得知识的过程中,要特别注意观察重复前人探索研究过程中,具有重大意义的科学实验,这包括课堂上老师的演示实验、学生实验课的学生分组实验和青少年课外设计的验证或探索性实验．青少年们要从中体验前人是怎样设计实验,怎样操作实验,怎样观察实验,怎样做好实验记录,怎样处理实验数据,怎样进行实验分析而得出科学的结论的这样一种进行科学实验探索的全过程。

为了做好实验,在每次实验之前,一定要明确实验在科学探索中的目的,弄懂它的原理,了解所用仪器的性能,搞清楚实验的步骤．实验中要根据前人科学探索的目的去认真观察现象,仔细记录必要的数据,尽量避免产生操作错误和减小读数误差．实验后要对所得的数据或现象进行科学的分析,得出合理的结论．必要时还要进一步研究那些还不够清楚的问题。

这里实验前的准备工作特别重要．这是因为只有实验前对实验目的和怎样达到这个目的的步骤都清楚了,那么在具体实验操作中,就能自觉地、有目的地把实验做好．反之,如果实验前不做好必要的准备,实验时只是按照别人拟定的实验步骤去操作,观察时不知道把注意力集中到重要现象上,记录数据时不知道这些数据有什么用,还有什么数据需要记录,这样实验虽然做过了,收获却不会大．所以在重复前人的科学实验之前,都要勤于动脑,不可盲从,要做到手脑并用,才能真正体验到前人进行科学实验的探索研究方法。