我的职业是教书, 说得文雅一点是坐拥皋比, 说得难听一些是吃粉笔末．其实哪有皋比可坐, 课室里坐的是冷板凳．前几年前我的一位学生自澳洲来, 贻我袋鼠皮一张, 旋又有绵羊皮一张, 在寒冷时铺在我房里的一把小小的破转椅上, 这才隐隐然似有坐拥皋比之感．粉笔末我吃得不多, 只因我懒, 不大写黑板．教书好歹是个职业, 至于在别人眼里这是什么样的一种职业, 我也管不了许多．通常一般人说教书是清高的职业, 我听了就觉得惭愧．“清”应该作“清寒”解, 有一阵子所谓清寒教授在逢年过节的时候可以轮流领到小小一笔钱, 是奖励还是慰问, 我记不得了, 我也叨领过一两次, 具领之际觉得有一丝寒意, 清寒的寒．至于“高”, 更不知从何说起了, 除非是指那座高高的讲台．(梁实秋)

玻璃缸里的金鱼

从古人各种著作里收集自己诗歌的材料和词名, 从古人的诗里孳生出自己的诗来, 把书架子和书箱砌成一座象牙之塔, 偶尔向人生现实居高临远地凭栏眺望一番．内容愈来愈贫薄, 形式愈变愈严密．偏重形式的古典主义发达到极端, 可以使作者丧失了对具体事物的感受性, 对外界视而不见, 恰像玻璃缸里的金鱼, 生活在一种透明的隔离状态里．(钱钟书)

间苗

“说实在的, 你们对现代派文学的认识是非常皮毛的．”宝康对刘会元诚恳地说, “兄弟搞了一生现代派还没入门——不瞒您说．”

“是是, 咱们都还在苦洼子里扑腾呢．”刘会元也同样极诚恳地说, “方言他也是胡说八道, 穷开心, 有枣没枣三杆子, 人堆里抡板子——拍着谁是谁．您千万别往心里去, 该怎么摸索怎么摸索, 只当没他这人．”

“不是你不知道我这人特脆弱, 特别受不了同一阵营中射来的冷箭．咱都是苗苗, 都需要阳光雨露．咱苗苗之间应该互相浇水互相上肥互相躲锄板子, 不能互相盼着老农先把对方间了苗．”

“对对, 方言他太不对了, 我跟他说说, 他这是帮了谁的忙? ”

“跟他说说．农民起义还知道先得了天下再内江．”

“对对, 先合力攻打官兵．说实话, 我比较了解方言．他那是嫉妒．自己写不了, 就拿大师之作对照着挑后生们的疏漏, 借维护正宗之名行扼杀新进之旨藏自己不能之实——老一套．”(王朔)