人在成长过程中要接受教育．既有在学校受的教育,也有在家庭受的教育,还有到社会上以后受的教育．学校教育、家庭教育或社会教育,很难划一条明确的界线．在文明社会很少见本来属于学校教育的范畴却以个人教授和家庭教育取而代之的做法,但本来属于学校或家庭教育的范畴,由于学校和家庭乏力而在走上社会后由社会教育的情况却很多．在发展中国家尽管有义务教育制度,但由于贫困辍学的人很多,所以作为一个独立的人的知识和智慧几乎都是向社会学来的．从事偷盗被关进牛棚是教育,犯法被问斩对旁观者来说也是广义上的教育。

然而,尽管日本成为了一类国家,但家教却被忽视了．既有因为父母忙于赚钱顾不上孩子的一面,也有由于家教荒芜企业承担起了相应内容的一面．学校毕业后一进入公司,哪个公司都毫无例外地先从打招呼教起．在有的公司,社长一出现,全体职员起立一齐大声问'早安',也有的公司不厌其烦地训练说'欢迎您'、'谢谢',直到合格为止。

许多公司在职员一入社就举办职工教育研修会,其中有的还委托禅寺、自卫队或职工训练专业机构承办．通过打招呼、齐唱社歌、锻炼毅力的马拉松赛跑,过去爱往后缩的人多少也变得积极起来,而且对于未体验过军队生活的年轻人也是认识集体生活规则的机会,总之,成为公司职工就要成为组织中的一员,从遵守秩序的训练开始迈出第一步。

但晃以什么方式使职工习惯自己的社风则因企业各异．在刚出校门未经世俗薰染时,公司更容易让职工按自己设计的目的前进．因为从学校出来的人还只是素材,到公司就职后再进行加工．我说过学校只教'读写'知识,其实企业也不希望学校教育得更多,其证据是企业愿意用大学毕业生,但那些大学毕业后自费到欧美学完硕士、博士课程的人却不好找工作．这意味着尽管从原材料厂家进货,但却不从加工厂家进入．恰恰相反,大学毕业入社后,那些服贴顺从的人被派往海外留学却被视为踏上仕途。