无论哪一个国家都注重教育．文明程度、收入水平越高,越重视教育．在这个意义上讲日本当然也不例外．明治维新以后日本加强了义务教育,恐怕它是亚洲国家中最早扫除文盲的国家。

但是国家对教育的认识和做父母的认识之间有一定距离．同时教授读写的教育与作为社会人处世的教育是两回事。

在日本,明治以后强调了国家主义,所以日本式解释的儒教社会教育占了主导地位．它为军国主义所利用,导致武力占领整个亚洲,然而随着战败使一切土崩瓦解,其反动力却在教育界扎了根．无论在哪一国,政俯都不会对违反国策的教育听之任之,唯独日本,主管教育的政俯部门和负责教育的教职员工会的意见分成左右两派对峙持续到下一代人长大成人．也许有人担心这样培养出来的'下一代人'一定问题不少,但是纵观如今的二十、三十、四十岁的一代人,看不出来他们有任何变得偏离日本人之处。

其原因在于主管和受管双方的争执并不进入课堂,学生们头脑中也未被灌输进反当权派的思想,而是仅仅接受了如何'读写'的知识而已．但是令人遗憾的是由于教师们成天忙于理论斗争,站讲台的时间少了,电视授课时间过多,使电教出来的孩子更喜欢'漫画',而不是'读写'知识。

我觉得有趣的是,即使那些不满意日本教职员工会理论斗争的父母,在送孩子上学时并不介意选择有这样教师的学校．在曾做过日本教职员工会委员长的人中有人对自己的所作所为表示怀疑,遂将亲生女儿送进了私立学校,诸如这类啼笑皆非的事情确实有过,三十年过后回头看哪种做法对呢? 我觉得还是一般的父母做出的选择是正确的．因为即使那些被指责为思想偏激的左翼斗士们,最后也不忍向孩子们头脑中灌输'读写'以外的东西．另一方面,不少父母认为把孩子交给老师就可以大撒手了,结果生产出来的是大批连打招呼都不会、不通人情世故、不懂礼貌的孩子．老师们和校长对着于,所以不会教怎样打招呼．那么本来父母应该补充这一不足．但是父母认为一切交给了老师,满不在乎．于是乎,'东洋的君子之邦'是否充斥了不懂礼貌的人种呢,现实并不如此．由于企业出来弥补了这一不足,君子之邦泰然故我。