精神病教授参观了精神病医院,询问主治医生,病人们怎样被确定是治好了,还是没治好．＂我们把浴池里灌滿水,池边上放上茶匙,然后叫病人排水．如果患者拿着匙,全力以赴地要完成这项任务,这就是说他还没有治好．如果拨掉浴池的塞子,就是健全人了．＂ 教授喊道: ＂我脑子里怎么没有这样的念头？我是想要一个长柄匙子．＂

天文学教授

格伦·斯密斯问天文学教师彼得教授,天国是一个什么样的地方．教授回答说: ＂我毕生研究宇宙和存在的奥秘,我希望天国是这样一个地方,在这里我不再被提问,而能够问道: “这个问题的答案是什么？”＂

修改的功效

約翰是一名教写作的老师,他发现很难使学生相信修改文章的必要性．对他们来说,草稿即是定稿．最后,約翰在办公室门上贴上一张大标语,通过这一方法使好多学生养成了修改文章的习惯．标语上写的是: ＂哦,这很难,你知道．我决定不下是否自杀,你知道．＂ 莎士比亚《哈姆雷特》第三场第一幕,草稿．＂生,还是死,问题就在这里．＂定稿。

大部分时间在干什么

学生们特别喜欢音乐史课,因为任课的音乐老师非常幽默．有一次考试时,他出了这样一道题目: ＂巴赫有20 个孩子; 他一生中把大部分时间花在××上面．＂ 有些学生比较调皮,回答＂在床上＂．有些学生比较严肃,回答＂在德国＂．还有人认为＂在作曲＂．但没有人答对,学生问老师正确答案是什么．他笑着说: ＂在还债．＂