青少年在老师的指导下,有选择、有目的地参加各类科学探索活动一段时间后,联系所学的书本知识,对一些具体问题进行研究,有的会得到印证,有的也会产生一些新的质疑,通过进一步的学习、实践和研究,可以提出解决一些问题的对策或改造、改进方案,甚至可能提出新的认识和新的观点,这就有必要像成年人那样对科学探索研究活动实践和研究成果进行总结和记录,写成科学小论文予以发表交流．这是因为任何一项科研成果只有写成学术报告或学术论文,并予以发表和交流,才算完成了研究工作全过程中最后的必不可少的工序．倘若有了科研成果,不发表,不推广,束之高阁,等于没有成果．可见,科学论文是科技成果的重要标志之一．一个科技工作者所发表的科学论文的数量和质量,是他创造性劳动的效率和成果得到公认的指标。

我们还应该懂得,青少年在撰写科学小论文过程中,还可以对自己所探索研究的课题做出更加深入的探讨,以弥补原先的不足之处,或引起新的联想、新的思索,产生新的认识,从而使探索研究工作上升到新的阶段,有时还会在写作中爆发出极为宝贵的思想火花,甚至可以找到具有重大价值的新的发现或发明研究课题．因此,撰写科学小论文不仅仅是将自己的科学探索活动成果用文字及科学术语等书面符号表述出来,其本身也是科学探索研究的思维过程,是科学探索研究活动的一个组成部分。

我们更应该感受到时代的紧迫感．如恩格斯说: ＂在最普通的情况下,科学也是按几何级数发展的．＂本世纪中期以来,科学技术发展突飞猛进,科技成果日新月异,科学技术的新发现、新发明比过去两千年的总和还要多．曾有人统计,全世界每年新发表的科学报告超过20 万件,论文超过20 万件,专利文献超过100 万件,总的科技情报量超过500 万件,数目相当惊人,并且还在迅速增加．同时,青少年是祖国的未来,是民族振兴的希望．现在的中小学生,是21 世纪的主人,承担着使我国经济达到世界中等发达水平,人民生活比较富裕,基本实现科学技术现代化的重担．21 世纪的科学巨人撰写的大论文,必定出自现在中、小学学习的青少年之手．高度发展的现代科学技术向我们提出的挑战,实际上是对人才的挑战,是对劳动者素质的挑战．从小培养科学态度和精神,提高科学素质,是时代的需要,祖国的需要,民族生存和发展的需要。

综上所述,我们青少年应该明确,将平时科学探索研究活动成果撰写成小论文予以发表或交流,不仅可以使青少年从中体会到科学是老老实实的学问,需要付出艰辛的劳动,而且还是青少年科学探索研究活动成果的最终、最佳表达形式,是培养科学态度,提高科学素质的有力手段．茅以升同志说: ＂小发明孕育着大发明,小论文是大论文的序言．＂没有今夭的小发明和小论文,就没有21 世纪的大发明和大论文．每一位愿意有所作为、有所贡献的青少年,除了要刻苦钻研科学理论知识,积极参加科学探索活动,力求有所突破之外,还一定要努力学习提笔成文进行科技写作、撰写科学小论文的基本方法和技巧。